新标准三年级上册Module3 Unit2教案（通用4篇）
新标准三年级上册Module3 Unit2教案 第1篇
新标准英语三年级起点第一册
module 10 unit 1 this is his head.
一、教学准备与分析
教学目标
1、技能与知识目标
a、基本要求
基本能听懂，会读，会说this is his ...句型描述第三人称男性的身体部位。
基本能听懂，会读，会说 head, arm, hand, leg, foot等单词。
b、初步要求
初步会用this is his….的语言结构描述第三人称男性身体部位。
2、运用能力目标
能正确运用this is his...句型描述第三人称男性身体部位。
教学重点
基本能听懂，会读，会说this is his...句型描述第三人称男性的身体部位。
基本能听懂，会读，会说head, arm, hand, leg, foot等单词。
教学难点
句型以及单词的正确发音。
教具准备
cd-rom, 单词卡片，玩具熊猫
二、教学过程
step 1 warmer:
sing a song: apple tree.
introduce the family members.
step 2 检查课前作业
各小组出示爸爸照片，首先小组合作，推选最优秀的上台介绍爸爸身体的各部位。运用句子this is his...
找学得好的同学起来教授新词和句子。教师来板书。
小组长负责分配好任务1个孩子负责教单词，一个孩子负责教句子，一个孩子负责评价。学生上台当小老师教学单词并检查其他学生的发音。
教师随时注意发音并及时纠错。
step3: 新授课环节
1.出示玩具熊猫，用夸张语调介绍：hi, look, this is a panda.
2.指示身体部位，学习句子：this is his head.
并且编chant: head, head, this is his head.
3.小组练习并指示第三者男孩，head, head, this is his head.
4.小组之间比赛并奖励星星。
5.用同样办法学习this is his arm(hand, leg, foot,).并且让同学自己编chant.
6.课件出示身体部位并说句子。
7.游戏：组长喊口令：point to your hand（head,leg,foot等），组员重复口令并指示身体部位进行比赛，小组最后没被淘汰者得粘贴。
step4 学习课文。
1.show panpan 引出课文panpan is coming, please say hello to panpan.（引导学生和盼盼用学过的句型对话。）
2. listen and repeat.
3. work in pairs , read in role.
step5小游戏：画怪物游戏
教师下指令：close your eyes. draw a head. draw two eyes.
draw two ears. draw two hands. draw two legs.
open your eyes. what is it? it’s a monster.
homework：
1.听读课文三遍。预先听读unit2 三遍，学唱歌曲。
2.回家再画一幅想象画：怪兽、机器人等各种生物都可以，画好之后用英语对图片进行描述，下节课进行交流。
板书设计：
module 10 unit1
this is his head.
arm
hand
leg
foot
point to your
新标准三年级上册Module3 Unit2教案 第2篇
新标准英语三年级起点第一册
module 10 unit 2 point to her nose.
一、教学准备与分析
教学目标
1、技能与知识目标
a、基本要求
基本能听懂，会读，会说point to her ...句型描述第三人称女性的身体部位。
基本能听懂，会读，会说 nose, eyes, ears, mouth, shoulders, knees，toes等单词。
b、初步要求
初步会用point to her的语言结构指示第三人称女性身体部位。
2、运用能力目标
能正确运用句型point to her指示第三人称女性身体部位。
教学重点
基本能听懂，会读，会说...句型指示他人的身体部位。
基本能听懂，会读，会说nose, eyes, ears, mouth, shoulders, knees等单词。
教学难点
句型以及单词的正确发音。
教具准备
cd-rom, 单词卡片，芭比娃娃
二、教学过程
step 1 warmer:
小组合作，找组内男生当模特，其他成员作解说员：
hi, this is sam. this is his head(leg...)并给予小组星星。
step 2 检查课前作业
听看唱动画歌曲head, shoulders, knees and toes.小组合唱。
推选优秀学生教歌词head, shoulders, knees and toes。教师板书。
找学得好的同学起来教授新词和句子。教师来板书。
教师随时注意发音并及时纠错。
step3: 新授课环节
1.同位练习shoulders,做拍肩游戏shoulders, shoulders,shoulders.边说边拍对方肩膀。同时简单提醒同学shoulder,sholders 的不同。
2.同位练习knees,边说knees,knees,knees,边拍膝盖。
3.同位练习,边说toes,toes,toes,边轻动脚趾头。
4.小组合唱并做动作表演歌曲。
5.出示一芭比娃娃，介绍：this is her nose.chant:her her her,point to her nose.
6.小组练习并指示第三者女孩，her her her,point to her nose.
7.小组之间比赛并奖励星星。
8.用同样办法学习point to her eyes(mouth, ears,).并且让同学自己编chant.
step4 学习课文。
1.watch tv and listen.
2. listen and repeat.
3. work in pairs , read in role.
step5 游戏：
1.组长喊口令：point to your hand（head, leg, foot等），组员重复口令并指示身体部位进行比赛，小组最后没被淘汰者得粘贴。
2.机器人游戏：三人一组，用机器人的语调介绍：this is my ...
this is his ... this is her ...
homework：
1.听读课文三遍。预先听读review module.
板书设计：
module 10 unit 2
point to her shoulders.
knees
toes
nose
eyes
mouth
ears
新标准三年级上册Module3 Unit2教案 第3篇
《英语》（新标准）(三年级起始用)第一册
课题: module 3 classroom
unit 2 point to the desk
《英语》（新标准）(三年级起始用)第一册
课题: module 3 classroom
unit 2 point to the desk.
一、teaching aims：
（一）knowledge aims
1.能听说读单词：chair/desk.
2、能够跟唱本模块歌曲《please stand up》.
(二)ability aims：1、能够听懂指令 point to...并做出正确的反应。
2、能够运用 point to... 来发出指令；
（三）emotion aims：
1.激发学生学习英语兴趣，学习自信心。.
2.培养学生的合作意识。.
二、important points：
能听懂会说“point to the …",并能做出正确反应。
三、difficult points:
熟练运用“point to...”句型发出并执行指令
四、teaching tools：cai, word cards, tape，cd -rom.，bird model.
五、teaching ways: tpr，任务型教学方法学法：循序渐进法
teaching process：
i 、warming up
1.game “i say and you do”.
t：stand up,please.listen and do the actions.
请全体学生起立，执行老师发出的指令，point to the door/ window/
blackboard/bird.答对的学生继续做游戏，答错的学生坐下。(通过游戏复习巩
固上接课所学的知识点)
2.pair work：one says the orders，the other student does the actions.
ii、presentation and practice
1.t:now, point to the desk. 教师此时指向一张书桌，say:oh, it's a desk. teach: desk. 屏幕出示point to the desk.引出课题。
(在玩游戏时教师可以让学生指椅子，由此引出新单词：chair.教师板书单词在黑板上，教读单词。)开小火车，小组比赛读.
2.t：our friend “tweet-tweet”comes here again.who wants to act the bird? 请全班
学生看老师的口型对小鸟发出指令，stand up/sit down/point to the desk/chair/desk/window /door…鼓励扮演小鸟的学生为自己的角色设计丰富的
动作。然后请 “小鸟” 向全班同学发出指令，请同学们执行。
3.模仿上节课编的chant.学生运用chair/desk自编chant，小组比赛进行评比.
chair,chair, chair,point to the chair.
desk,desk,desk,point to the desk.
4.practise in pairs. one sends the orders,one does the actions. then change. stand up/sit down./ point to the door/ window/ blackboard/bird/desk /chair.
5.let’s have a match.( 男女比赛游戏：出示六幅图：chair,desk,door,blackboard,windowt bird.推选一名小老师，请两组各选派一名代表参加各轮的游戏。游戏开始前，请这两个学生在讲台下站好，注意听小老师的指令。小老师发出指令后，最先正确执行指令的学生所在的组得分。)
iii、leading in the text.
1.listen to the tape and think：“上节课飞进教室的小鸟今天又来到了教室里。请同学们边看边听，daming,lingling,amyt sam分别对小鸟说了什么，小鸟又是怎样反应的？
2.answer the questions.
3.now let’s listen and repeat.(链接cd-rom).
4.work in groups.read the text in two minutes.
5.act the dialogue.
6.learn the song
a. first, just listen carefully..
b.read the sentences after the tape.
c. do you know the meaning of the song? tell me with your actions. let's sing and do the actions.
iv. extension
1. “simon says” game.
把全班分为多组，各组轮流参加游戏，老师不断发出指令，并不断加快速度，坚持最久的组获胜。将新学习的“chair、desk”等单词运用到指令中。
(设计思路：运用游戏巩固知识，让学生在不知不觉中掌握所学内容，从而突破重、难点。)
2. make a new dialogue.小组之间合作就所学知识编对话,培养学生的团队精神.
a:hello,.
b:hello .how are you?
a:i’m fine,thank you.let’s play a game.
b:ok.
a:point to the desk,please.（学生b做动作）
b: point to the blackboard,please.（学生a做动作）
(组织对话进一步扩张展所学知识。)
2.完成课堂活动用书unit2 练习1和练习2.
v. summary
can you tell me what you have learned in this class?学生汇报。(屏幕上出示point to the … 和图片,学生练习说句子)
vi. homework
1.listen and read the dialogue five times.
2.say the orders“point to the…” to your friends and do the actions.
vii. blackboard design
module 3 classroom
unit 2 point to the desk.
pint to the desk. （贴图片）
chair. （贴图片）
新标准三年级上册Module3 Unit2教案 第4篇
《英语》（新标准）(三年级起始用)第一册
课题: module 3 classroom
unit 1 point to the door.
《英语》（新标准）(三年级起始用)第一册
课题: module 3 classroom unit 1 point to the door.
一、teaching aims：
（一）knowledge aims
1. 能听懂，会说,会读单词:door, window, blackboard, bird, the, please.
2.能听懂，会说,会读句型：stand up /sit down/ point to,并口头运用这类语句发指令，同时能根据指令做动作。
(二)ability aims：help the students can understand the orders “stand up /sit down/ point to,”and can do the actions .
（三）emotion aims：
1.激发学生的英语兴趣。
2.提高学生的自信心和小组合作精神。
二、important points： 运用句型“point to...”发出指令。
三、difficult points:
1. the correct pronounciations of the words:blackboard/please/bird /the /window/ door.
2. 使学生能够透彻理解stand up.sit down.和point to三个指令性短语的意思，并在老师的帮助下灵活运用，指认身边的实物及图片。
四、teaching tools：cai, word cards, tape，cd -rom.，bird model.
五、teaching ways: tpr，任务型教学方法学法，循序渐进法，直观教学法，游戏法
teaching process：
i 、warming up
1.t:sing a song 《hello ,hello》first stand up ,please.you did a good job.now sit down,please.( stand up,sit down. 从开学的第一节课就开始训练，大部分学生能理解.)
2.free talk：
ask the individual student using the sentences that we have learnt “hello，.good morning/afternoon！/how are you？(真实的对话，最能检查学生对所学知识的学习、掌握和运用情况)
ii、presentation and practice
1.提前将一小鸟的模型放在窗前，教师指着小鸟说today let’s know a new friend.
look it’s coming. 教师模仿鸟的声音：hello ,i’m a bird. my name is tweet-tweet.(learn the new word “bird”.)
t:say "hello" to tweet-tweet.
ss: hello, tweet-tweet.
t：hello，boys and girls.(教师扮演小鸟,模仿鸟的语气向孩子们问好,创设真实的语境,激发学生学习兴趣,以及灵活运用语言能力。)
2.t: i will write “bird” on the blackboard. (learn the new word “blackboard”.)
read the new word one by one.
3.point to the door and say this is a door. learn the new word “door.”
4. the same methods to learn “window”.
t: where are the blackboard,window, door and bird?
引导学生说出在教室里，由此引出这一模块”classroom”的主题。
5.tweet-tweet will send some orders,listen carefully(由小鸟发出指令,可以更好激发学生的积极性)----stand up,please /sit down,please./ point to…说的时候尽可能慢些，让学生听清楚“ please， point , stand up ,sit down”，教师教新授单词，并要求学生边说边做出相应的动作，帮助学生理解。then check the reading up and correct the pronounciations.
6.now let’s say a chant . ok? and when you chant it, you can do the actions.
chant it :
up , up , up , stand up！
door , door , door, point to the door!
bird , bird , bird , point to the bird.
window , window , window , point to the window!
blackboard , blackboard , blackboard , point to the blackboard！
down , down , down , sit down!(将所学知识编成chant即激发学生学习积极性,活跃课堂气氛,又分散了教学难点。)
7.t: let’s do the actions.i say you do.let’s see who is the winners.( 将door，window等相关教学卡片贴在教室四周的墙上，结合教室内的实物，由老师发出指令：“stand up / sit down. point to the door / window /”,由学生做出相应的动作。反复多次练习，以强化记忆，指认活动练习时，反应又对又快的奖励粘贴)
8.practise in pairs. one sends the orders,one does the actions. then change. 9.let’s have a match.(一名小老师到前面发指令,每组选出一名同学到前做动作)由易到难，循序渐进，进一步检查学生的听、说.、做能力。
iii、leading in the text.
have the students open their books at page 10. look at
the pictures carefully and think: who are they? what are they doing?
what can you see from the picture?let students answer.（充分利用书中的插图）
(老师和她的学生们.他们在上课)我们也在上课.这一节课,我们就来学习他们是怎样上课的.看谁学得最好.并能扮演ms smart 给同学们上课.
1.listen to the tape and point to the sentences. .
2.now let’s listen and repeat.(链接cd-rom) finger point.
3.work in groups.read the text in three minutes.
4.act the dialogue.
iv. extension
1. game. guess words.
邀请一个学生上前，通过模仿动作表演教室中的物品door， window ，blackboard,bird，请其他学生猜测该学生所要表现的是什么物品。(运用游戏巩固知识，让学生在不知不觉中掌握所学内容，从而突破重、难点。)
2.让学生设计心中最理想的教室：先画，小组内成员自己介绍，教师在班上进行巡视指导，接着每组再派最优秀的一名学生进行介绍，说的内容越多的小组得分越多。最后教师小结，呈现学生在活动中出现的新词。
v. summary
read the words and sentences on the blackboard.
vi. homework
1.listen and read the dialogue five times.
2.say the orders to your friends.
vii. blackboard design
module 3 classroom
unit 1 point to the door
sit down ! ↑
stand up ! ↓
door.（贴图片）
window. （贴图片）
point to the blackboard. （贴图片）
bird. （贴图片）
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