揭开货币的神秘面纱学案（通用2篇）
揭开货币的神秘面纱学案 第1篇
【学习目标】
知识：1、识记货币的本质、基本职能、价格、纸币、通货膨胀、通货紧缩等概念。
2、理解货币产生的必然性、两种基本职能的原因与区别、商品流通的含义、纸币与货币的关系、纸币发行规律。
3、运用货币知识说明如何正确对待金钱。
能力：1、通过对世界现行货币的调查、了解并结合现实生活中人们对待货币的不同看法，从货币的起源和本质角度说明应如何正确认识货币，培养学生动手的能力和从现象到本质的能力。
2、用纸币知识认识假币的违法性，提高辨别假币的能力。
情感态度价值观：确立与市场经济相适应的商品货币观念，树立正确的金钱观，同时培养学生对我国纸币的爱护和尊重。
【高考考点】商品的基本属性；货币的本质；货币的主要职能；金属货币与纸币；树立正确的金钱观。
【学习重点】货币的本质、货币的基本职能、纸币
【学习难点】纸币的发行规律
【学习方法】自主合作学习、活动探究
【学习过程】
（一）自学预习
1、商品是用于____________的________________。结合这个定义，我们认为，作为商品应具备的两个条件分别是： 、 。商品有______________和__________两个基本属性，其中能够满足人们_________________的属性就是商品的使用价值，凝结在商品中的无差别的人类劳动就是商品的 。商品交换的本质是买卖双方的___________的交换。
2、货币既不是神创造的，也不是圣贤发明的，而是 ___________________ 的产物。最初的商品交换是________________ ，之后在商品交换过程中出现了一种人们普遍接受的_______________，再后来是 因其自身的优点和特点而逐步地从商品中分离出来，固定地充当了 ，即是 产生了。
3、货币的职能包括：基本职能和其他职能。货币的基本职能有： 、
。货币的其他职能有： 、 、 。货币的职能是 ，即 的体现。
4、货币的价值尺度职能是指货币所具有的 和 其他一切 大小的职能。通过一定数量的 表现出来的商品的 ，叫做商品的 。货币之所以具有价值尺度的职能是因为货币本身是 ，它有 。货币充当价值尺度职能时只需要 。
5、货币的流通手段职能是货币充当 的职能。此时，是不能用观念上的货币，而必须用 货币。当以货币为媒介的商品交换出现时便不再是物物交换，而是 。其公式是 —— —— 。
6、货币的演变经历了 、 、 、 四个主要阶段。其中的纸币是由____ _（或某些地区）发行的、__ ___使用的_ ____ 。纸币可以代替金属货币执行 和 的职能。国家有权发行纸币，但纸币的发行量必须以___ ___________为限度。这个限度，用公式表示为：
除以 。如果发行量超过这个限度，就会引起 、 的物价上涨，即 。与此相反的一种经济现象叫 。它表现为物价______ 、 下跌，通常伴随着____ _____出现。
（二）有效训练（选择题答案填在答题卡内）要求：限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决。
题号1234567
答案
1、下列属于商品的是 （ ）
①中国东北的原始森林 ②自产自销的蔬菜 ③商店里卖的衣服
④赠送同学的生日礼物 ⑤中国向受灾国提供的紧急援助物资 ⑥家庭用的电、自来水
a ①② b ③④⑤ c ③⑥ d ②③⑥
2、不同的使用价值可以相交换是因为它们有共同的东西。这“共同的东西”应是（ ）
a 都有交换价值 b 无差别的人类劳动
c 都是商品 d 都有使用价值，即有用性
3、货币的本质是一般等价物。这表明 （ ）
①货币作为一般等价物已不是商品 ②货币可以表现其他一切商品价值
③货币是财富的象征 ④货币可以和其他一切商品相交换
a、①②③ b、①②④ c、①③④ d、②③④
4、小张在商店购买一件打折商品，原标价为人民币50元，实际支付40元。在这购买活动中，货币执行的职能是： （ ）
a.支付手段 b.流通手段 c.价值手段 d.贮藏手段
5、决定流通中需要的货币量的因素是 （ ）
①待售商品的数量 ②商品的价格水平 ③货币的流通速度 ④居民货币持有量
a.①②③ b.②③④ c.①③④ d.①②④
6、假定某国全年全社会商品零售价格总额为30000亿元，货币流通速度为6次，通货膨胀率为5%，当年该国发行的纸币是 （ ）
a.5250亿元 b.5500亿元 c.4750亿元 d.5000亿元
7、下列对人民币的认识，正确的是 （ ）
①它是国家发行的强制使用的价值符号 ②它能代替货币执行价值尺度的职能 ③它的发行量以流通中实际需要的货币量为限度 ④它是商品.可以与一切商品相交换
a.①② b.①③ c.①③④ d.①②③④
8、在商品流通过程中，“商品——货币”阶段是“商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。那么，商品生产者怎样才能使自己的商品卖出去从而实现这一跳跃？
【我的疑问】：
参考答案
《揭开货币的神秘面纱》学案
（一）自学预习
1、用于交换、劳动产品；劳动产品、交换；使用价值、价值；某种需要、价值；劳动。
2、商品交换发展到一定阶段；物物交换、一般等价物、贵金属金银、一般等价物、货币。
3、价值尺度、流通手段；贮藏手段、支付手段、世界货币；货币的本质、一般等价物。
4、表现、衡量、商品价值；货币、价值、价格；商品、价值；观念上的货币。
5、商品交换的媒介、现实的、商品流通；商品、货币、商品。
6、金属货币、纸币、信用货币、电子货币；国家、强制、价值符号；流通手段、支付手段；流通中的金属货币量；待售商品价格总额、货币流通速度；全面、持续、通货膨胀；通货紧缩、全面、持续、经济衰退。
（二）有效训练（选择题答案填在答题卡内）要求：限时15分钟，独立完成后同学间或小组内互批，找出问题，并商量解决。
题号1234567
答案dbdbaab
8、应该在科学的市场调查的基础上，生产适销对路的、质量上乘的商品。
揭开货币的神秘面纱学案 第2篇
【教学目标】：
解析货币在商品交换中的作用及其基本职能;
【学习要求】：
了解：商品的含义及基本属性
理解：货币的概念，本质及其在商品交换中的作用
理解：货币的两个基本职能
了解：货币的其他职能 了解：纸币产生的原因。纸币的含义，优点及发行规律
了解：货币流通公式，通货膨胀，通货紧缩
【重难点】
理解：货币的概念，本质及其在商品交换中的作用 理解：货币的两个基本职能
【师生研讨】
一、揭开货币的神秘面纱
（一）商品
1、商品的含义：
2、商品的基本属性——
（1）使用价值概念：
（注意：有使用价值不一定是商品，商品必须有使用价值。）
（2）商品的价值：
（注意：使用价值不同的商品之所以能交换，是因为都耗费了无差别的人类劳动）
（3）使用价值和价值的关系
（二）货币的本质。
1、货币的产生：
2、货币的含义和本质：
（1）含义：
（2）货币产生的标志：
（3）贵金属金银的优点：
（4）货币的本质是：
3、货币的职能
（1）两个基本职能——
a、价值尺度职能
◆含义：
原因：
◆价格与价值的关系：
◆货币执行价值尺度职能时，只是观念上的货币，不需要现实货币。
b、流通手段：
◆含义：
◆要注意流通手段与商品流通的区别。
◆作为流通手段的货币必须是现实的货币，不能是观念上的货币。货币行使流通手段时必须是一手交钱一手交货。
（2）货币在发展过程中又有了其他职能：
◆注意：区分观念的货币、现实的货币、足值的货币。
4、流通中所需要的货币量的计算公式。（重点）（会做题）
流通中所需要的货币量 =
物价上涨幅度=多发行的货币/实际需要的货币
货币贬值幅度=多发行的货币/实际发行的货币
（三）纸币
1、纸币的产生和发展：
（1）纸币的产生：
（2）纸币的含义：
2、通货膨胀和通货紧缩。（重点）
（1）纸币是由国家发行的，国家有权发行纸币 ，但不能任意发行任何数量的纸币。纸币的发行量必须以流通中所需要的货币数量为限度，如果不相符，则可能出现通货膨胀或通货紧缩经济现象。
（2）通货膨胀指的是
原因：
危害：
（3）通货紧缩是
表现：
危害：
3.电子货币
能力训练
一、单项选择
1.国外有人将野外小溪、瀑布、小河流水、鸟鸣等声音录下来，复制出录音带高价在城里出售，卖“声音”卖出了财路。录制的声音之所以能成为商品，是因为 ( )
a.自然物品可以直接作为商品出售
b.它是人类劳动的产物
c.它凝结了人类劳动并用于交换
d.它能给人以精神享受
2.在商场柜台上，一台彩电标价XX元。这XX元是 ( )
①货币在执行价值尺度的职能②现实的货币③观念中的货币④商品的价值⑤商品的价格
a.①②④ b.①②⑤
c.①③⑤ d.②④
3. “商品一货币一商品”这个公式说明 ( )
①在商品流通中，货币执行了流通手段的职能②买和卖这两种行为在时间上和空间上可以分离，方便了交换③买和卖同时进行，一次成功④由于经过了中间环节，商品交换变得更困难
a.②③④ b.①④
c.①③④ d.①②
4. 在“商品—货币—商品”的流通过程中，“商品—货币”阶段的变化“是商品的惊险的跳跃”。这个跳跃如果不成功，摔坏的不是商品，而是商品所有者。这说明
a.商品生产者需要生产适销对路、质量上乘的商品
b.商品生产者生产的商品就失去了使用价值和价值
c.货币作为商品交换的媒介必须是观念上的货币
d.货币作为一般等价物在物物交换中起决定作用
5 虚拟货币近年在互联网上扮演“货币”的角色。以腾讯q币为例，1元人民币可以购买一个q币，用户可以通过q币购买公司提供的等值服务，如购买qq秀商城中的商品等。腾讯q币是一种（ ）
a.特殊的商品 b.价值符号 c.一般等价物 d.特殊的商品
二、观点辨析
有人认为，“商品流通是以货币为媒介进行的商品交换，因此只有货币才能充当商品交换的媒介。”
商品生产者重视商品质量的经济生活的依据
.国家发行的贵金属纪念币有没有价值和使用价值？用它可以购买商品吗？
纸币有没有价值和使用价值？政府可以规定它的购买力吗？为什么？
揭开货币的神秘面纱答案
1.c 2.c 3.d 4 a 5 d
商品流通就是以货币为媒介的商品交换，这一说法是正确的。
在商品流通中，货币充当了商品交换的媒介，但并不是只有货币才能充当商品交换媒介。在货币出现之前，其他一般等价物也充当过商品交换的媒介，在纸币出现以后，纸币也可以代替金属货币充当商品交换的媒介。
纸币作为价值符号没有价值，由于国家的强制使用，纸币可以代替金属货币执行流通手段的职能，它的使用价值来自于国家的强制使用。
政府可以规定纸币的面值和发行量，但政府不能规定它的购买力，因为纸币的购买力是由纸币发行规律决定的。
更多优质教案课件请关注微信公众号(本站右侧),找素材就来“鲸罗书馆”。上传您的稿件，人人都是创作者！
